鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻， 帶須的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牽?；ㄅ郎贤唛?， 太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。 一只蜜蜂飛進(jìn)小屋嗡嗡地唱， 推開窗子又吹來茉莉花的清香。 1.這首詩主要采用了擬人的修辭手法，有什么作用？ 2.這首詩從視覺.聽覺.嗅覺等不同角度描繪了夏天的特征，請(qǐng)分別找出相應(yīng)的詩句。 視覺： 聽覺： 嗅覺： 3.這首詩給人以豐富的想象空間。請(qǐng)分別寫出下列詩句讓你想象到什么。 （1）“葡萄藤悄悄地翻過院墻”，讓我想象到： （2）“吹來茉莉花的清香”，讓我想象到： 4.在這首詩里，詩人創(chuàng)設(shè)了怎樣的氛圍？表現(xiàn)了怎樣的生活態(tài)度？ 1.把生物都人格化，表達(dá)作者對(duì)夏天的喜愛之情. 1.把生物都人格化，更加生動(dòng)，富有生機(jī)，表達(dá)作者對(duì)植物的喜愛之情 2.視覺：鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牽?；ㄅ郎贤唛?太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。 聽覺：一只蜜蜂飛進(jìn)小屋嗡嗡地唱 嗅覺：推開窗子又吹來茉莉花的清香 3.（1）滿墻都是葡萄藤。 （2）茉莉花正在開放。 4.創(chuàng)造了一個(gè)平和安靜的氣氛。表達(dá)出了作者對(duì)生活的熱愛。